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  • 人音版二年级下册音乐金孔雀轻轻跳教案

    傣族舞蹈的韵律在于膝盖金孔雀轻轻跳。1、教师示范舞蹈要用刚刚学会的这首傣族歌曲编一个傣族舞蹈身体造型的三道弯。(1)播放音乐练习颤们吹奏了葫芦丝金孔雀轻轻跳。教唱过程中强调歌曲节奏简谱、情绪、唱法升了.感受歌曲所描写的傣族风情。从而表现傣族小朋友点难点。1.通过歌曲金孔雀轻轻跳亲近大自然。今天我们来[ Tag ]

    人音版二年级下册音乐金孔雀轻轻跳教案Tag内容描述:

    1、音乐教案金孔雀轻轻跳年级二年 课时1 课时 教学内容人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书歌曲金孔雀轻轻跳教材分析金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,节拍为 24拍,一段体结构,属五声 E。

    2、X X X X X X X X X X X X X X X X ti ti ti ti ti ti ti da O 2 2 4 ti ti ti ti ti ti a da da O ti ti titi ti ti ti 生 回答并用手拍出魔咒 师 看看我们是否能成 X X X X X O d功闯关就出小蜜蜂 生 全班齐拍节奏 师 闯关成功 下面我们一起来到蜜蜂的开魔咒 2 4 X X X O。

    3、么特点告诉你了 生 速度快 师 是啊 这首乐曲速度特别快 像是蜜蜂快速的振翅一般 师 这么快的速度 那节奏有什么特点 听音乐 节奏是紧密的还是舒什么是一群快乐的 忙碌的小蜜蜂 音乐的什展的 生 紧密 师 那这些节奏都是一样的吗 你们听 嗡嗡嗡嗡嗡嗡 生 一样的 师 让我们一起再次感受一下这重复的节奏吧 律动 师 除了节奏 小蜜蜂啊 生 快乐的 忙碌的 师 为速度外 还有什么音乐特点让你感觉是快乐的。

    4、对好朋友 请同学们跟着老师按节奏读歌词 师逐句按节奏教读歌词 当读到第三乐句 gagagamoumoumou 时 教节奏读歌词 师 这首歌曲的名字是 一师进行附点节奏的教学 如下 师 同学们 你听这里呀出现了三声小鸭的叫声 gagaga 请你仔细听 第几声的叫声节奏读歌词 一 出示曲谱 歌词 按时间比较长 教师慢速范读词句 生 第一声和第三声叫的时间比较长 师 你的小耳朵真灵敏 让我们一起来读一读。

    5、快乐的音乐之旅吧 出发 首先 我们的列车来到了哪里呢 出示图片 山村 师 这是一个山村 美丽的山村 就像我们共同生们一起坐上老师驾驶的音乐列车 共同享受这活在南宋这个美丽的山村一样 这个村落又住着谁呢 师 同学们 看屏幕中的小动物师 我们班的同学们真是活泼可爱 接下来我们敲锣打鼓的 他们在庆祝什么呢 出示字幕 动物欢迎会 师 原来是这个村庄的小动物们知道我们的可爱的同学们来了 就举教学 一 发声练。

    6、师按节奏跟伴奏读 歌词 不加律动 师 我的心情 呢 他们还有好多话要告诉我们呢 们大家来试试 生跟伴奏读歌词 师 让我们小蜜蜂觉得嗡嗡嗡的歌声还不能完全代表他们快乐 又忙碌 师弹琴 生最后唱一遍 师 气时不被人察觉 又快又稳 哪只小蜜蜂 又时要特别迅速 最厉害的小 朋友是在这里换 这一乐句的 节奏很紧密 所以我们在换气完整的把歌曲唱一下 钢琴伴奏 师 我们第 师 在这里换气很好 但是老师要提醒你们。

    7、傣族舞蹈的韵律在于膝盖金孔雀轻轻跳。1、教师示范舞蹈要用刚刚学会的这首傣族歌曲编一个傣族舞蹈身体造型的三道弯。(1)播放音乐练习颤们吹奏了葫芦丝金孔雀轻轻跳。教唱过程中强调歌曲节奏简谱、情绪、唱法升了学生自信成就感。教师引导着让学生自行学习分析歌曲的认识。分析歌曲提高学生对歌聆听音乐。3、傣族舞蹈的学习。

    8、1)、练习单吐的吹奏口型奏这首歌曲吧。同学们想不想金孔雀轻轻跳还是一首用非常好听葫芦丝独范奏。(师弹生唱)。傣族很多人能跳孔雀舞。傣族人把孔雀看成是吉祥、幸福、风情的时候。我们就知道傣族享有。同学们刚才在我们欣赏傣族件展示。葫芦丝是傣族动物。傣族真是一个美丽的地方。在傣族有这样一句呀。傣族有着自己本民族的语言。

    9、B引导学生创造出其他音乐的动作。听到最后三个音和休止符用动作表现出的打开了第一个音乐盒。现在请分是用动作表现出这段欢快的音乐。让安静先生愿意聆听乐曲后。我们来解救音乐城堡吧。音乐城堡)漂亮吗。安静 师 您 好 老 师 您 好 我 来 啦先生最后一个要求。X X X X X 与哪段音乐相同。聆听到音乐课堂。

    10、孔雀的舞步是轻盈着琴声轻轻唱一唱。请小朋友再完整地听一遍歌曲。一起学唱这首傣家歌曲吗。7、1、学生可跟着老师一起跳。表演傣族小姑娘。我喜欢金孔雀轻轻地跳。(出示课件图片并出示葫芦丝家的竹 楼 彩 虹 绕。说到孔雀。到那个喜欢孔雀的民族傣族。4、按节奏读歌词(老师领读)。金 们对傣族有哪些了解吗。住孔雀轻轻跳。

    11、歌曲伴奏。让学生分成伴奏音乐。6、歌 5、随伴奏轻声唱歌词。3、两声部配合按节奏朗读歌词。1、老师引导学生按节奏朗读la。交替进行为另外两组同学唱室模仿其行走特点在孩子们当中走一圈)。(请两个孩子配合老师。二、学会唱哪些与动物有关的歌曲呢。(自由表演表演了一首与动物有关的歌曲。孩子们你们还另一组同学试着用两个音伴奏。

    12、3听范唱两只老虎。老师想和同学的虎弟弟来了。总是会被人们用各种不同见过老虎吗。你我请同学们听一听另外一种版本的两只老虎。二 复习歌曲两只老虎 师。(二)跳格子游戏引入轮唱练习二次回声。2老师与一学生各拿一只虎导) 师。可为什么会和虎弟弟同时结束呢。1复听范唱 师。让我们一起玩个回声游小朋友也会。

    13、学生在多次聆听熟悉音乐之后。动物音乐交流会。引导学生聆听音乐。再请学生根据狮王吼叫声的特点。动物世界这一活动的音乐制生学习兴趣的同时。理解音乐形象。引领学生渐入音乐情境。设1是引子与狮王进行曲中两架钢琴模仿的计意图。熟悉音乐。1.随运动员进行曲踏步狮王的这段音乐走起来。可以提高学生理解音乐的效率。学生音乐感受力。

    14、感受歌曲所描写的傣族风情。从而表现傣族小朋友点难点。1.通过歌曲金孔雀轻轻跳亲近大自然。今天我们来傣族小朋友的做客。3、了解傣族风情。二、学唱歌曲金孔雀轻轻跳。3、闭眼聆听歌曲金孔雀轻轻跳。5、学生听歌曲金孔雀轻轻跳。11、全班完整演唱歌曲金孔雀轻轻跳。三、傣族特色乐器展示。表演金孔雀轻轻跳。

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